材料：

近日，由于学分不达标被亮红黄牌,华中科技大学18名学生从本科转为了专科。学校教务处表示,“本科转专科”政策自2018年起施行,是保障本科生培养规格和质量的重要举措。学分未达标受到红牌警示或者累计两次受到黄牌警示的,实行本科学业淘汰机制。

教育部高教司司长吴岩给予肯定：“现在大学里，有些学生醉生梦死，这样是不行的。”吴岩表示，“适度增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然”。

题目：今日，一则关于高等教育的报道引起广大群众热议，报道中称，部分高校对毕业生提出新要求，若是达不到要求，强制由本科“降”为专科。对此，你怎么看?

1.站在学校的角度考虑，为何要这么做?

现在的教育中，尤其是大学教育，出现了对于学业不上心，浑浑噩噩混学历，反正60分万岁，考试不及格还有补考，补考不过还有重修，实在不行还有清考，总之学校总会考虑毕业率、就业率等问题。于是有部分学生醉生梦死，白天教室不见人，晚上宿舍网不断，最后就培养了一批后进生。而出台本科生不合格“降”为专科生的政策，在一定程度能起到震慑的作用，施加压力之后引起学生重视，提高高校毕业生的质量，能有一定积极作用但同时也会引起一定问题。

2.本科不合格“降”为专科合不合理?

第一点：本科中的不合格者就将为专科生处罚，目的虽好，但是会让社会各界认为学习不好的就去专科，无疑严重黑了专科教育一把，长久以往，会加剧专科、职校的招生，对合理的教育分布、人才培养受到负面影响。

第二点：本科毕业不了就将为专科的方式，未免武断，有一刀切之嫌，不愿意加强后续的引导与管理，于是就用专科来打发;这严重违背了学校教书育、传道授业解惑的初衷，也会让学校的管理往错误方向发展。

3.如何应对呢?

1、高校有一定淘汰率是应该的，更是必然的，因此不能继续“严进宽出”，而是“严进严出”，制定出完善的管理制度，例如，在平时的教育之中就应该加大各方面的管理和引导，让其重视和努力。

2、教学过程中，发挥学生主角的同时，也不能忽略教师的课程设置和学校的管理、引导，当出现了确实跟不上学业的学生，应该多一些关心和帮助，多一点适应的时间，树立良好的心态，积极学习。

3、当出现了确实不符毕业的学生，不能放纵，按照学校管理制度，该怎么处理严格执行，从而形成良性的循环，最后让学生真的学到扎实的本领出校，为社会的发展处理。