【热点梗概】

手机应用软件，也称为App，在移动互联网的飞速发展下，App的功能和分类更加多样。去年11月，央视新闻曾就“中小学生学习类App”中出现涉黄内容乱象进行了曝光。近段时间以来，重庆、广东、北京等地的家长又反映，学习类App的乱象卷土重来，不少学校推荐使用的作业App成为了网络游戏的藏身之所。

近日，深圳的赵先生向记者反映，上小学三年级的儿子每天都在使用一款名为“一起小学学生”的手机App，因为老师要在上面布置家庭作业。可最近，他发现孩子在完成App中的作业后继续抱着手机不放，当他仔细查看后发现，这款App中出现了网络游戏的界面。。(新闻来源：央视新闻)

【题目预测】

去年11月，央视新闻就“中小学生学习类App”中出现涉黄内容等乱象进行了曝光。近段时间以来，重庆、广东、北京等地的家长又反映，学习类App的乱象卷土重来，不少学校推荐使用的作业App成为了网络游戏的藏身之所。对于这一现象，你怎么看?

【答题要点】

1.表明主要态度。

学习类APP可以为学生提供个性化作业服务，提高作业质量，减轻学生作业负担，但是却有一些学习类APP出现了一些乱象，对于这种损害学生健康成长、混淆视听的做法应予以抵制与严厉打击。

2.阐述依赖“学习APP”的危害。

(1)通过布置线上作业，无形中增加了学生的课外负担，出现的游戏板块还会让自制力低的学生沉迷网络。

(2)在线上布置作业免除了老师的布置作业的工作，而且不用批改既能看到成绩，又可以通过虚拟物品的一种形式对学生进行奖励。但这种方式不利于教师对教学的思考以及对学生的判断，会形成惰性思维，容易造成依赖。

(3)以游戏、低俗等内容来吸引学生，表现出部分学习类APP不重视学习质量，而为了获得市场生存所采取的经营战略，但这种做法只会让此类APP进一步遭遇质疑。

3.阐述学习类APP乱象产生的原因。

(1)学习类APP运营方的错误认知，认为只研发作业不能获得更大的市场发展空间，于是就通过多元化的营销模式经营，而这种多元化则只重营销，不重质量。

(2)对学习类APP的监管并不严格，这种既有教育产品，又有游戏产品的APP成为监管的灰色地带。

(3)家长在选择学习类APP时较为盲目，只注重其中的作业或学习类内容，而没有仔细查看其他板块的具体功用以及包含内容。

(4)部分老师的有偿推荐，使得此类APP应用较为广泛。

4.阐述具体对策。

(1)监管部门制定行业准则并且严格监管，要求学习类APP只能提供学习服务，而不能超出其经营范围;

(2)学习类APP运营方要维护行业的形象，遵守行业准则，规范经营,注重学习内容的研发，提高质量，而不是用游戏等其他内容作为吸引学生的卖点。

(3)家长提高选择意识，在选择APP时应认真了解APP的服务内容，选择适合的学习APP，加强对学生的监护和引导，控制使用时间，引导他们识别不良信息，养成健康的使用习惯。