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面试热点:教育创“新”,得要守“心”

2020-8-7 14:21 273

摘要:  【热点背景】近日,四川G小学的“花式课间操”火了。伴着流行音乐的节奏,小学生有板有眼地跳起了街舞,充满活力。授课教师说,有网友说很多孩子做操时会躲进厕所,在他们学校则完全不会。在小学课间操向现代舞蹈迈 ...

【热点背景】

近日,四川G小学的“花式课间操”火了。伴着流行音乐的节奏,小学生有板有眼地跳起了街舞,充满活力。授课教师说,有网友说很多孩子做操时会躲进厕所,在他们学校则完全不会。

在小学课间操向现代舞蹈迈进的同时,某交通大学中文系开设传统技艺课的新闻也吸引了不少关注。在教师指导下,男女学生学着绣白鹃梅、栀子花等,体会“穿针引线”的乐趣。

这两则新闻看似一个是拥抱流行,一个是回归传统,其实都有同一个旨归:教育创新。前者创新了课间操“万年不变”的基本动作,尝试用个性化方式让孩子们爱上运动;后者则改变了大学中文系只关注语言和思想的倾向,为学生提供了解传统技能的机会。

每当谈及教育创新,人们往往很容易想到教育体制改革和技术革新等宏观层面。这些“大工程”当然应当整体布局、持续推进,它们对于实现教育振兴的重要性也不言而喻。不过,在此之外,赋予学校和老师更多自主权,激发一线教师走出既定教学框架,多去做些“小微创新”,也不失为从当下做起的好办法。

【模拟测试】

近期,某小学出现了“花式课间操”,即学生在课间随着音乐有板有眼地跳街舞,活力十足,这与传统课间操有所不同,拥抱流行,尝试用个性化方式让孩子们爱上运动。对于这种“花式课间操”,你怎么看?

【热点解析】

课间操的花式创新不只是停于表层,其核心更是在于教育的创新。在教育之路要积极创新,不断谋求更利于孩子的教育模式,但更要守住教育的初心,不要一味求“新”,更要用“心”。

此种创新不管是对孩子的成长,还是对老师的教学,亦或是对于整个教育模式来说,都是有所助益的。其一,创新了课间操“老套路”式的基本动作,采用新奇且个性化的方式吸引学生,有利于提升孩子对运动的兴趣,主动走向操场进行运动,更是有助于在此过程中培养孩子的创新思维与创新能力;其二,这是对老师的教育思维与教育方式的肯定,同时也鼓励更多教育工作者向此看齐,从而更好地推陈出新,走出传统灌输式的教学模式;再者,此类创新完全符合《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》中提到的创新教育模式,实为教育模式创新的突破口。

当然,对于这种教育的创新,我们还是不能停下思考的脚步,其中仍有不少值得担忧的地方。一是考虑其形式,若是过于追求形式上的创新,盲目地追求所谓时尚,反而会败坏课间操的良好风气,某些不伦不类的操作实则是不符合学生该年龄段的怪异模式;二是考虑其本质,课间操更应注重锻炼,而非其表面功夫,而《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》就明确指出,要鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼。

因此,课间操的教育性、健身性与科学性是不可忽视的,不可因一时的新奇而全然抛下;而对于教育来说,也应赋予老师更多创新的机会与教学的自主权,激发其为人师表与育人的本心;根本上来说,教育的初心不可丢,要想创新,更要守得住初心。

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