2017上半年教师资格考试综合素质模拟卷（中小学）答案

一、单项选择题

1.【答案】D。解析：华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。所以本题的正确答案为D。

2.【答案】B。解析：本题是对人的全面发展含义的考查。从题干的“身心各个方面”得到发展，可知答案应为B项，全面发展。

3.【答案】C。

4.【答案】C。解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

5.【答案】B。

6.【答案】D。解析：《教育法》第七十八条：学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。故选D。

7.【答案】C。 8.【答案】B。

9.【答案】B。解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条规定教师有权利参加进修或者其他方式的培训。因此学校剥夺了陈某在职学习，参加进修的权利。

10.【答案】A。解析：《儿童权利公约》第三十一条规定，缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游残和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。第二十八条规定，缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利。第十五条规定，缔约国确认儿童享有结社自由及和平集会自由的权利。

11.【答案】C。 12.【答案】D。 13.【答案】A。

14.【答案】C。解析：对学生进行罚款是侵犯学生财产权利的违法行为，朱老师拒绝了罚款建议，说明他做到了依法执教。

15.【答案】B。 16.【答案】A。

17.【答案】A。解析：根据“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”可以确定A项顺序有误。

18.【答案】A。 19.【答案】B。 20.【答案】B。

21.【答案】A。解析：科举制度，始建于我国隋朝，唐朝继承发展，一直沿用到清朝末期。

22.【答案】A。

23.【答案】B。解析：《人间词话》中提到的“三种境界”具体是：第一层境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”;第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”;第三层境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。故选B。

24.【答案】D。解析：汴京是北宋时期对京城开封的称谓，又从“置身流水游龙间”可以判断这幅画就是著名的《清明上河图》，作者是张择端。顾恺之为东晋画家，展子虔是隋代画家，阎立本是唐代画家。

25.【答案】A。

26.【答案】A。解析：活动单元格就是指正在使用的单元格，在其外有一个黑色的方框。

27.【答案】A。解析：Shift+F5是从当前幻灯片开始放映;F5是从头放映。

28.【答案】D。解析：题干第一句话是充分条件假言命题，“人类视犬为自己的朋友”即“人类不敌视犬”。否定了第一句的后件，可否定前件，即“人类并非被所有的生物所捕食”，可知“有的生物不捕食人类”。故答案选D。

29.【答案】D。解析：钟表可以计量并显示时间，温度计可以测量并显示温度。

二、材料分析题

30.【参考答案】小王的努力并没有收到预期的效果，主要是小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合。

首先，新课改强调教师做课程的建设者和开发者。材料中，小王老师对特级李老师的模仿，是一种“教书匠”的行为，缺乏对自身教学过程的研究，因此也难以取得令人满意的教学效果。

其次，新课改背景下强调教师要进行教育教学研究，在教学前，教学中，教学后进行充分深刻的反思和研究。材料中，王老师没有对自身的教学经验给予足够的反思，而是一味的模仿他人，无法对自身的教育问题进行有效的克服。

因此，作为老师，应该根据自身的教育实际不断研发出与自己和学生特点相匹配的教育理念，不断反思和改进自身教育实践中出现的问题，促进教师职业发展。

31.【参考答案】

张老师的行为是合理的，践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。

首先，张老师的做法体现了教书育人，严谨治学的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师刻苦钻研，不但在保育工作上颇有成就，还注意帮助心理有问题的幼儿，关注他们的心理健康。

其次，张老师的做法体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和理论能力，不断积累和发展积极的教学经验。材料中，张老师在任教期间，不断钻研学习，与同事分享心得体会，促进了自己的专业发展。

其三，张老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位幼儿，做幼儿的良师益友。材料中，张老师没有放弃那些性格孤僻的孩子，而是不断的关心爱护她，帮助她健康成长。

因此，作为教师，要坚守职业道德，为学生的健康成长提供支持和保障。

32.【参考答案】

(1)“‘美美与共’的文化心态”在文中是什么含义?(4分)

美美与共的文化心态就是指对待涌进来的异文化既“理解”又有所“选择”的心态。

(2)文段开篇作者提到“要想达到这样的境界并不容易”，文中哪些地方可以证明作者这一观点?(10分)

要达到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的境界并不容易，是因为：一、当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，容易产生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者闭关排外，甚至极端仇视西方的倾向;二、作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一股脑儿地推销自己的“文明”;三、今天的中国学术界，容易产生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。

三、写作题

33.【参考范文】

点燃教师的智慧

古希腊时期，人们习惯把教师称为“智者”，言外之意，只有那些有智慧的人才能为人师。“师者，所以传道授业解惑者也。”教师不是工程师，却能塑造人类最伟大的灵魂;教师不是雕塑家，却能雕琢出精妙绝伦的艺术品;教师不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;教师也不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣……教师就是这样的存在，用他们的智慧让鲜花绽放，雄鹰翱翔。

教书育人，从睿智开始。第斯多惠说：“一个坏教师教学生真理，一个好教师则教学生发现真理。”睿智的人是有学识的人，有头脑的人，是能辨别是非的人。新时代的教师应该充分具备睿智的特质，时刻保持思维敏捷和头脑清晰，与时俱进，成为一个跟上新课程改革和素质教育步伐的专业型教师。在教学中，给予学生优秀的教学指导，并带领学生在追求知识的路途中提升自我。“授人以鱼，不如授人以渔”，睿智的教师就如同一盏指路明灯，只要灯亮着，路人就能自己找到脚下的路，并且永远不会迷失。

光有睿智还不够，机智的教师让教学变得简单。每一个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界，他们的个性和性格千差万别，都是不一样的精彩。机智的教师就会在教学中发现每个学生的特点，读懂每一个学生，走近他们的心灵，用个性的教学方法让每一个学生都能享受到知识的阳光雨露，沐浴在心心相契的春风里。机智的教师还能成为幽默大师，用幽默、有趣、诙谐的言语化解矛盾，以童心去理解他们的“荒唐”和吵闹，宽容他们的“过失”。机智的教师就好像一把火炬，能点燃师生之间的热情，彼此间成为良师益友。

德智的意义，等同于睿智和机智。拥有德智的教师，就如同在手里握了一把激发学生潜能的金钥匙。宽厚仁爱，平等对待每一个孩子是教师要有的道德智慧。“教师无意间的一句话，可以造就一个天才，也可以毁灭一个天才。”在面对学生时，公正的对待每一个学生，对他们充满关爱、赞美与呵护，满足学生对爱与赞美的渴望，给予学生自信和激情，从而激发学生的能量。是泥土，可把它烧成砖瓦;是铁石，就将它百炼成钢;是黄金，就让它放出光彩。

腹中有诗，胸中有计，心中有爱，才是一名智慧的教师。越是拥有智慧，教师才会发现教书育人过程中的惊喜和快乐。拥有智慧的教师，这份教师职业才会被冠上万丈光芒，照亮我们前行的路！