摘要: 王欢：点燃创新教育的火把王欢，北京市东城区史家胡同小学校长。她立德树人，用心培育“种子计划”。她创新构建了“以家国情怀为底蕴的系统育人模式”，以及该育人模式的实践模型——“种子计划”。在“种子计划”的 ...
王欢：点燃创新教育的火把
王欢，北京市东城区史家胡同小学校长。她立德树人，用心培育“种子计划”。她创新构建了“以家国情怀为底蕴的系统育人模式”，以及该育人模式的实践模型——“种子计划”。在“种子计划”的感召下，孩子们将课堂所学与服务社会紧密联系起来，自发发起了8000多个服务学习项目，关乎国计民生的社会发展大命题已经进入孩子们的视野。她创新理念，探索教育发展的“新样态”。她认为课程不止于课堂，学习不止于教室，秉承着“无边界”课程理念，组建了由文物专家、课程专家、国博讲解员、学校教师组成的15个课程研发共同体，撬动了学校整体课程建设，为各学科教师创新教学思路提供了素材。她积极改革，拓展教育均衡的“同心圆”。面对百姓对优质教育的迫切需求，她深入探索集团化办学模式，组建史家教育集团，为促进教育公平、推动区域均衡打造了一个新载体。她积极组建面向全国教育精准扶贫的“史家学院”，形成1000余课时的线上教师培训课程，实现精品教育资源共享，推动偏远地区教育事业发展。2021年7月，王欢荣登“中国好人榜”。典例应试：王欢在推动基础教育改革的过程中，彰显了一名教育工作者的责任与担当。她立德树人，大胆创新教学内容，激励学生参与社会服务；她不忘教育初心，奋力探索教育发展新业态，推动教学创新不停步；她坚持教育改革，努力推动教育均衡发展，满足了百姓对于优质教学资源的迫切需求。答题使用示例：党员干部要争当改革创新的拓荒者。改革开放以来，我们取得了丰硕的建设成就。但当前，经济社会诸多领域依然存在一些突出问题和短板，要解决这些问题，需要广大党员干部发扬改革创新的精神，深入学习马善祥、王书茂、王欢等各行业改革创新人物事迹，以改革突破发展阻碍，以创新解决发展问题，争当新时期的拓荒者。这既要有“闯”的劲头，要敢闯敢试、敢为人先，打破思想障碍，敢于迎难而上；又要有“创”的精神，敢于开新局、立新功，在发展机遇面前主动变革，积极创新；还要有“干”的作风，要真抓实干、持之以恒，以动真碰硬踏破荆棘阻碍。 |
